教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息,一般包括课程标准、教材和课程等。而教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述,是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。长期以来,人们总是将教材和教学内容等同起来,认为课程标准要求什么教师就教什么,这种认识是片面的。教材仅仅是形成教学内容的一个“载体”,作为发挥实际作用的教学内容,其特性不同于教材内容。
扫兴和气愤怎么会一样,气愤只是想被人哄,而扫兴是你说什么我都听不进去,开始理性思索这段感情存在的意义。
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