晶莹的泪珠主要内容概括 晶莹的泪珠中心主旨
《晶莹的泪珠》的主要内容：“我”因为家境贫困申请休学，去教务处申请休学时遇到一位女老师，女老师想帮助“我”却也无可奈何。在校门口分别时，女老师安慰“我”，提醒我明年要来复学，并落下了两滴晶莹的泪珠。多年后，“我”和父亲分享这段回忆，父亲唏嘘不已。
《晶莹的泪珠》的主旨
作者回忆往事，表达了对女老师的感激之情，同时也表达了自己对往事的遗憾与惆怅之情。文章有三点遗憾，分别是父亲只能供应一个孩子**小儿子的遗憾，女老师想求助校长想帮助学生而不能的遗憾，作者因为休学错过大学的遗憾。
《晶莹的泪珠》的原文节选
我敲响了教务处的门板，获准以后便推开了门，一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上，手里捉着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么，并不抬头。我知道开学报名时教务处最忙，走到她的办公桌前我鞠了一躬：“老师，给我开一张休学证书。”
她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请书来看着，长杆蘸水笔还夹在指缝之间。她很快看完了，又专注地把目光留滞在纸页下端班**签写的一行意见和校长更为简洁的意见上面，似乎两个人连姓名在内的十来个字的意见批示，看去比我大半页的申请书还要费时更多。她终于抬起头来问：
“就是你写的这些理由吗?”
“就是的。”
“不休学不行吗?”
“不行。”
“亲戚全都帮不上忙吗?”
“亲戚……也都穷。”
“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢?”
于是我就信心十足地告诉她我父亲精确安排的计划：待到明年我哥哥****，父亲谋划着让他投考师范学校，师范生的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块钱零花钱。那时候我就可以复学接着念初中了，我拿父亲的话给她解释，企图消除她对我能否复学的疑虑：“我伯伯说来，他只能供得住一个中学生，俺兄弟俩同时念中学，他供不住。”
