竹节人主要讲了什么

《竹节人》这篇文章回忆了作者童年时代，迷竹节人，做竹节人，玩竹节人以及老师没收竹节人却自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的纯真乐趣。

《竹节人》是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。

《竹节人》这篇文章很善于通过侧面的烘托与传神的细节表现人物情感，作者没有正面的描写我们专心入迷的表情而是通侧面的烘托，一是“攒着”围观的细节、“跺脚拍手”的细节、“咋咋呼呼”的细节，一是听不见上课铃声，要等老师来，才知道上课的事实。

随心一句： 我在去你心里的路上努力着，坚持着，遥望着。

随心一句： 那些我愿意交付在你手上的，-是漫长时光席卷后，我剩下的唯一财富，-它们饱满得充涨每一颗气球，-虽然会漂亮的上升，但终有一天也会破成碎片。-请你在那个时候也不要放弃我，-因为这些都是从我心脏里蔓延出来的，我盛放不下的，-对你的不舍。-爱是氧气。-氧气是你。

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