国际和*日活动方案
国际和*日活动方案怎么写呢？下面就给大家详细介绍：
国际和*日活动方案主要有四个方面构成，首先介绍一下活动的目的和背景，接下来就是活动过程中所需要做出的准备，然后就是活动的意义，最后就是活动过程，包括活动的具体内容、活动主题、活动对象等等。
国际和*日活动方案篇1
一、活动背景
*****于 1981 年通过决议，将每年 9 月的第三个星期二**开幕 的日子定为国际和*日。自国际和*日设立以来，全世界的**和非**机 构、民间社会和宗教团体纷纷举行各种活动纪念国际和*日。然而目前在全 世界范围内，战争、****、地区冲突等多种形式的暴力敌对活动依然存 在，人类实现真正和*的理想任重而道远。为了呼吁更多的人维护和*，特 在我校举办国际和*日活动，激发学生的和***精神。
二、活动主题
和*世界、**生活
三、活动意义
宣传国际和*精神，通过活动来加深同学们对维护世界和*的认识和责 任感，让同学们感受到世界和*需要依靠大家共同来维护，人人都应为世界 和*尽一份力。在全校师生之间形成良好的爱好和*的氛围。
四、活动时间
本周三(9 月 21 日):中午 22:30-12:30
五、活动地点
柳园餐厅风华园、荷园餐厅风味园
六、活动对象
郑州大学全体师生
七、活动参与者
文学院志愿者 名及文学院社会实践部各委员
八、活动准备
1、自制传单，打印 30 张。
2、通知志愿者做好活动准备，了解活动内容，并提醒佩戴志愿者小红帽， 徽章。
3、通知文讯部拍照写稿。
九、活动流程
1、周三中午十一点半在风味园门口集合，检查人员的集合情况。
2、将传单发到志愿者手中。
3、由各委员为志愿者强调活动内容及活动方式。
4、活动结束后写总结。
十、活动注意 志愿者要文明礼貌，积极主动沟通，准确传达活动目的。
国际和*日活动总结
9月16日是***确定的国际和*日。今年活动主题是和*世界、**生活。
为了培养学生维护世界和*意识，激发学生热爱生活的情感，日前，高戈庄小学开展国际和*日的宣传教育活动。
一是学校充分利用各学科教学，通过开展爱国**教育进课堂活动，大力宣传历史民族英雄及各类英模事迹，掀起向优秀**儿女学习的热潮。学校**各班利用班队活动进行国际和*日的教育活动与加强相关知识的学习。
二是是通过校园广播向学生介绍世界和*的意义，播放《我和你》、《明天会更好》等呼唤和*的歌曲，营造爱好和*的氛围，让学生产生共鸣，引导学生做一个讲文明懂礼貌的好学生。
三是让学生感受家乡、祖国**来的发展变化，弘扬和培育以爱国**为核心的伟大民族精神。
四是教育学生从小树立正确的人生观、价值观，努力学习，成长后成为国家的有用人才，为维护祖国**和促进世界和*而不懈努力。
五是以国际和*日为主题，开展手抄报评比活动，学生广泛收集素材，精心设计版面，绘制出一幅幅内容丰富，版面精美的手抄报，并在学校宣传栏展出，人人争做和*小使者。
通过系列主题教育活动，在孩子们幼小的心灵中留下了深刻的记忆，充满爱的世界才是幸福生活的所在。为了更美好的明天，我们要让每一天都成为和*日，从小事做起，从身边做起，和*从我做起。此次活动，也展示了全校学生对和*的美好祝愿，使学生们感觉到幸福的生活来之不易，更加珍惜今天的学习环境，纷纷表示要努力学习，共同携手为实现人类和*而努力。
国际和*日活动方案篇2
认知:
1.知道战争给人类带来灾难，和*是各国人民的共同愿望。
2.懂得今天的和*环境来之不易，要热爱和*，珍惜今天的和*环境。
情感:
1.对帝国**发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。2.向往和*美好的生活，愿意和各国人民友好交往。
行为:
1.主动关心**外形势。
2.为发展与各国人民的友谊，维护世界和*做力所能及的事。
教学建议
教材分析
本课属课程标准六年级部分第五单元的教学内容，教育学生要热爱和*，与世界各国人民友好相处。和*是各国人民的共同愿望，也是当今世界两大主题之一。在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一个和*的环境对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力。近些年来，各国也开始重视对下一代进行热爱和*的教育。**民族历来是一个热爱和*的民族，更应该对青少年一代进行热爱和*的教育。今天的少年儿童生活在和*时代，没有经过战争的硝烟，也体会不到和*对人类的宝贵，因此有必要通过
这课的教育，让学生认识到和*环境的来之不易，知道我国的****建设需要和*的环境，激发学生向往和*、热爱和*的情感。
本课教学的重点是认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和*是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和*生活的情感。战争分为正义与非正义，我们反对非正义战争，但同时又**世界爱好和*的人们为民族**和****被迫进行的自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们。我国目前也强调加强**建设、巩固国防。学生对此理解起来有一定的难度，这是本课教学的难点。
本课以两幅战争给人类带来灾难的照片导入新课。教师应充分利用照片的直观性和感染力，通过让学生观察照片，谈自己的感受，激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人们的同情之心，从一开始，就为本课的讲解创造一种情感氛围。
教法建议
本课应给学生讲清三点。
1.世界绝大多数国家和人民都是爱好和*的，和*是人类的共同愿望。
课文通过一个普通**女孩的一封信，说明这一观点。教师在讲解这一部分时，可以引导学生思考两个问题:第一，**的这个***并没有受到战争的侵害，她为什么感到忧虑?以此体会这个少女对人类和*事业的关注和对和*美好生活的向往。并让学生认识到这是***少年儿童应有的态度。第二，为什么一个普通**女孩的信会赢得那么多国家元首的赞扬和重视?从而使学生认识到世界绝大多数国家和人民是希望和*、反对战争的，和*是人类共同的愿望。
2.战争给人类带来灾难。
课文以**侵华战争给**人民带来巨大灾难为例，说明战争的野蛮性和残酷性。关于**战争中******残杀**人民的事例，学生从电影、电视、书籍、展览中看到不少，并不陌生。教师可以让学生再说一些，也可以列举二次大战中和近些年发生的两伊战争、海
湾战争、波黑战争、科索沃战争中给人们带来灾难等事实，使学生认识战争给人类造成的巨大灾难。从而激发学生对战争的厌恶与仇恨之情;感受今日和*环境的可贵。
3.为了争取和*，许多人为之奋斗了一生，甚至献出了自己的生命。***的少年也要为和*做出自己的努力。
教学设计示例
十三 我们爱和*
教学目标
认知:
1.知道战争给人类带来灾难，和*是各国人民的共同愿望。
2.懂得今天的和*环境来之不易，要热爱和*，珍惜今天的和*环境。
情感:
1.对帝国**发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。2.向往和*美好的生活，愿意同各国人民友好交往。
行为:
1.主动关心**外形势。
2.为发展与各国人民的友谊，维护世界和*做力所能及的事。
教学重、难点:认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和*是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和*生活的情感。
教具准备
1.课文录音。
2.录像带(南京***片段人
3.投影胶片(讨论题、战后景况)。
教学过程
一、谈话导入
1.**:你们知道当前世界上哪里还有战争吗?
2.投影(战后景况)。
**:你们看到这战后的景况有什么感受呢?
小结:我们看到战后到处是一片废墟，尸横遍地。无辜的儿童成了孤儿，在那里啼哭。我们感到这情景十分悲惨，为他们难过。
我国河南省有一个13岁的小女孩和你们有同样的感受，她渴望和*，憎恶战争，为此做出了自己的努力。
二、学习课文;分析明理
1.听录音，看课文。
2.**:
(1)小女孩为什么给许多国家元首写信?
(2)小女孩的信为什么赢得那么多国家元首的赞扬和重视?
小结:小女孩给这些国家元首写信是为了促动他们用自己的**制止战争、扑灭战火。这也是我们每****人的强烈愿望。她的愿望受到了许多国家元首的赞扬和重视，说明世界人民和我们一样希望和*，反对战争。和*是人类的共同心愿。
板书:世界人民期望和*
3.了解战争对**的创伤。
(1)过渡语:**人民永远不会忘记战争给我们带来的创伤，**人民饱受太多的战争之苦。******的侵华战争是大家都知道的。1931年九一八事变，日军侵占了我国的东北三省。1937年7月7日的卢沟桥事变，日军又进一步侵占了我国的华北，同年12月13日占领南京，开始了震惊世界的南京***。
(2)放录像(南京***片段人
**:看了这段录像，大家有什么感想?侵略战争给**人民带来了哪些灾难?
小结:看到我们的同胞，被集体射杀、火焚、**，惨死在敌人的屠刀之下，我们心如刀绞，愤慨万分。但是，在战争中惨遭不幸的又何止南京一座城市!
4.**:你看过哪些反映第二次****和**战争的电影或书籍?说说侵略战争给人们带来灾难的事例。
小结:同学们对第二次****和**战争的情况了解得还比较清楚。侵略战争使成千上万的人丧失了生命，流离失所，使无数的孩子成了孤儿，在**线上挣扎。战争给人类带来了太多的灾难。
5.介绍白求恩、***的事迹。
(1)过渡语:许多善良的人们为了争取和*，制止战争，奋斗了一生，有的还献出了生命。
国际和*日活动方案篇3
活动时间:9月x日
活动地点:2教410
参加者:日语一班全体
策划人:魏xx
活动背景: 我们在教室里安静的学习，在操场上快乐的运动，在校园里幸福的生活。但是，这并不**着我们的生存的世界也是和*与安宁的。利比亚，***世界很多国家地区的人民都还生活在水生火热之中，备受战争的煎熬，即使是伟大的祖国也时刻受到****、外国强权等的威胁，**南海，***等地区局势依然不稳定，我们的**、我们的祖国和我们的人民依然不能懈怠。值此国际和*日，我们有必要**各种活动来表达对战争的厌恶和对和*的追求!
活动目的及意义: 让更多的人认识到战争的毁灭性，灾难性，从而对战争更加的厌恶，警惕帝国**，****，****对国家的威胁，居安思危，增加大家的爱国情怀，引起大家对世界和*的向往和对美好生活的珍惜。
相关材料:
摘 要:为了中日大局，为了亚太地区的和*、稳定与繁荣，****应该回归理性，不能被**极右翼**所左右，不能被一些国际**所利用，成为攻击**的棋子，****应该很清楚，这是对**广大民众的不负责，是一种极其危险的游戏。
为了中日大局，为了亚太地区的和*、稳定与繁荣，****应该回归理性，不能被**极右翼**所左右，不能被一些国际**所利用，成为攻击**的棋子，****应该很清楚，这是对**广大民众的不负责，是一种极其危险的游戏。
***争端还在继续，甚至有进一步恶化的趋势。这绝不是危言耸听。
9月21日晚，**海上保安厅部分保安官和冲绳县**本部数十名**登上***，准备应对有可能登陆该岛的一艘**保钓船。这显然是一个精心谋划的行动，是对****的严重挑衅，更是一种火上浇油的行为，必然遭致****和人民的强烈反对。
透过上述行动，纵观**在***问题上的种种表现，我们可以十分肯定地说，是****的不理性，导致了中日间**、外交关系的紧张，并进而影响到经贸、民间交流等各个方面关系紧张，****应为此负完全的责任。
凡事皆有因果。中日之间的***争端，完全是因为****的非理性行为所致循着典型非理性右翼极端分子石原慎太郎的购岛**与行动，无视国际法原则，无视中日间40多年的外交默契，对我国***施行所谓的国有化，并试图一条路走到黑。
**是不是疯了。当我国渔政船巡逻***之时，石原慎太郎口出狂言。实际上，在***争端上，**人和****一直非常理性，迄今尚未登岛，******也适可而止，而疯狂的是石原自己。
我们简单还原一下石原慎太郎的历史，就可对其言行有一个大概的了解。1932年9月30日，石原慎太郎生于**神户，23岁时写了一部***小说，获得了**文学最高奖芥川奖，小说拍成电影后，风靡了一代**年轻人;他还是**影坛不灭的圣火石原裕次郎的哥哥。由于两人长得极像，裕次郎因癌症早早地告别了众多影迷，石原慎太郎由此成为弟弟的化身，成为**无数男女的青春偶像。利用作家、明星的角色，再加上强烈的**、反美言行，石原成为**政坛的头号右翼分子。
正是这样一个极端狂热的*****者，叫嚣着要购买我国***，**着野田**走向试图**局面的国有化***非理性之路。
也许野田**以为国有化我国***之后能减少右翼分子的挑衅，从而缓和中日间的紧张关系，但其实****在犯一个更非理性的原则性错误率先打破了中日在***问题上的默契，挑战了**的**与**完整，逼迫****进行自卫。
低估了****的反应。野田如是评论**的大规模****与****在***海域的强烈反制措施。野田以为在**的撑腰下，在**国有化***的事实面前，即使**有反抗，也会最终息事宁人，承认其占岛事实。这是典型的一厢情愿，更是国际外交上的非理性行为。应该说，****与人民的反应远远超出了其预期，中日间现在不仅**关系紧张，经济与民间交流的紧张也已超出了野田预想，可以说，目前的一切已导致**在对外**上失控、经济上损失惨重，局面正面临**的危险。
为了*息目前中日间的紧张局势，野田**试图通过**的、民间的渠道来与**进行沟通，并表态双方要各退一步。
这是一个积极的信号。但现在问题的关键在于**，球还在**手中。****如果真心想维持中日间和*大局，首先要自己先理性，给事件的*息寻找到一个双方能接受的台阶。至少，**现在不能在***问题上再刺激**，不能挑战中日之前达成的外交默契，并管控好其**右翼**的**言行。
来而不往非礼也。朋友来了有好酒，若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。**既是讲礼节的大国，也是个不怕外来侵犯的国家。为了中日大局，为了亚太地区的和*、稳定与繁荣，****应该回归理性，不能被**极右翼**所左右，不能被一些国际**所利用，成为攻击**的棋子，****应该很清楚，这是对**广大民众的不负责，是一种极其危险的游戏。
结语 :和*与发展是当今时代的主题， 和*的世界才是美好的世界，和*的世界才是人类栖息的家园。只有维护和*，人民才能幸福，人类社会才能文明发展。
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