试述学记的主要教育思想

《学记》主张课内与课外相结合，课本学习和实际训练相结合，既要扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯。书中用较多的篇幅，阐述教与学的辩证关系。认为只有通过学的实践，才会看到自己学业方面的差距，只有通过教的实践，才会看到自己知识和经验方面的贫乏。看到差距，才能力求上进，看到贫乏，才能鞭策自己，从而得出教学相长的正确结论。

《学记》重视启发式教学，重视教学的循序渐进，强调激发学生内在的学习动机，培养学生学习的自觉性，重视因材施教。主张从了解学生学习的难易，才质的美恶，作为启发诱导的依据。主张由浅入深，从易到难，从简单到复杂的教学顺序，并且提出一条积极性的教育原则，即要在学生不良的行为没有发生前，引导他们向善的方面发展。并指出在学习过程中同学之间要取长补短。《学记》赋予教师以崇高的地位。提出严师和尊师的思想。

我相信， 总有一天会有一个人， 看我写过的所有状态， 读完写的`所有动态，看我从小到大的所有照片，甚至去别的地方寻找关于我的信息，试着听我听的歌，走我走过的地方，看我喜欢看的书，品尝我总是大呼好吃的东西，只是想弥补上我的青春里，他迟到的时光，幸福不会缺席，它只是迟来了，我们要耐心的等待啦。

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