宋朝的教育

宋继五代十国，面临频繁的农民**和辽、西夏、金等****的武力胁逼，现实严峻地提出如何维护、延续封建**的问题，因而在学术领域内一度呈现出相对的活跃局面，先后形成以范仲淹为首的**派、以王安石为首的新学派、以陈亮、叶适为首的事功学派、以程颢、程颐、朱熹为**的理学派、以陆九渊为首的心学派。

宋在国子监下设置教授经学的国子学、太学,传授各种专门知识和技艺的武学、律学、医学、算学、书学、画学。辽在国子监下曾置上京、中京、东京、**、南京五国子学。金国和元代仿宋在国子监辖下除设立国子学外，还建置以本民族语言进行教学的学校，如女真国子学，蒙古国子学等，亦分别称国子监。其目的在于保存和发展本民族的语言文字，保持本民族的性格特征与传统。

时间在流去，我们在长大。有时青春很迷茫，有时青春也会坠落，所以我们常会对青春漫想：青春是什么？是生命中火一般的季节；青春写什么？写一首漫长漫长的诗歌；青春留什么？留一个没有遗憾的遗憾。我们需要明白：青春不是风花雪月，青春也不是红杏绿柳，青春更不是富丽的象牙塔，它是生命的一个阶段，是人生渐渐成熟的过程。

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