1、同种功能材料尽量放到一起，既便于选择，也便于教师指导。
2、指向同一目标但层次不同的材料有序的摆放形成材料组。
3、把同一组材料尽量放于一个大些的容器中，避免反反复复地取材料，既耽误时间又占用有效的空间。
4、做相应的标志，这种标志可以是提示摆放位置的，使材料整齐有序。
是不是我们都是彼此的时光路人，下一段永远是继续。
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