文化本位论的教育目的观强**育应围绕文化这一范畴来进行。用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系,其最终目的在于唤醒人们意识,使其具有自动追求理想目标价值的意志,并使文化有所创造,形成与发展新的文化。
文化本位论是陈寅恪治学的重要思想基础之一是他的文化观,这一文化观基于他对**文化的基本了解、基于对文化发展历程的把握、基于东**文化的对比,也包括了他的文化自信与学术坚持,这既是一种学术观念,又是他作为史学家的可贵的个人品质,成为他治史的潜在的又是重要的指导思想。这也使得陈寅恪成为当时学术界连接东**并贯通近现代的标志性人物之一。
尘埃落定,洗尽铅华,是谁为她袖了双手倾了天下?那些繁华哀伤终成过往,请不要失望,*凡是为了最美的荡气回肠。幻大千两茫茫,一邂逅,终难忘。苒岁月覆盖的过往,白驹过隙,匆匆的铸成一抹哀伤。歌当哭,为那些无法兑现的诺言,为生命中最深的爱恋。终散作云烟?
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