第一,严格申明,学生犯了什么错,应怎么处理。让学生的行为有准则。奖惩**就按规则来,不要随着教师的个人感受走。
第二,不要把自己的情绪带到学生面前,讲台即舞台。笑是为了鼓励,怒是为了劝诫。
第三,讲道理。以理服人,以规矩管人,不用权威压人。
第四,以退为进,自己错了该让步让步改道歉道歉。
第五,青少年比**情绪**,刻意给学生留面子。能私下处理不公开处理,能用眼神处理不用语言处理,能自己处理不交给别人处理。
都说我慢慢变得悲伤起来,其实我不是悲伤,而是痛苦。
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