只有让学生不把全部时间都用在学**，而留下许多**支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
要**孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到**的生活，从**的生活中得到真正的教育。
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持**。
大的历史机遇，不是价值千金、价值连城，而是无价之宝。
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