什么是新课标理念

1、以面向全体学生的素质教育为核心：全体全面提高学生的基本素质和技能是新课改的中心任务，新课改精神的认真落实也真正 能够史无前例地体现素质教育的精髓；

2、建构**为指导：根据学生的智力结构、知识结构和教师业务能力结构，用最优化组合方法，把学科的基本原理、概念以及它们之间内在的关系的知识结构性传授给学生，培养学生的创新意识和探究能力，真正发挥学生在学习活动中的主动性；

3、探究性学习：是“研究最有效、最主动、最能够激发学生想象力和创造力的学习”，立足于对人的潜能的开发，立足于对学生兴趣的强化 ，是解决当前“应试教育”系例问题的一个重要而有效的举措；

4、开放性模式：课程的开放性，教师应不局一格，从单调的课堂里走出来，通过**看外面的世界；通过开放的教育资源环境建构学生的知识和情感；

5、创生性课程。在课标的准则下，课程是由师生这两个主体共同创生和建构的。

生活，有苦有甜。甜有甜的感觉，苦有苦的滋味。享受生活，就是既可以坦然地面对苦难，也可淡淡地经历喜悦。学会享受生活，才会用*和的心态真诚地面对世界，享受生活的富与贫、美与丑、苦与乐。晚安。

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