1、观察沟通,保持冷静。从第三者的角度观察叛逆期的小学生的叛逆的问题。并以不同的角度对待叛逆期的小学生,做有限度的迁就,并且进行适当的沟通。
2、寻求意见。管教叛逆期的小学生,应与其进行适当的沟通,不可专权独断。
3、实践体验。通过实践,进行体验,进入叛逆期的小学生的内心世界,以化解其逆反心理。并且要时常改变方式,面对新问题应随时改变方法,不断试验,直至发现有效的方法。
当你出现在他还想玩的年纪与当你出现在他想要沉稳下来的年纪,是两个不同的结局。结局自己体会吧。
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