生成课程(呼应课程)既不是教育者预先设计好的、在教育过程中不可改变的僵死的计划,也不是儿童无目的、随意的、自发的活动。它是在师生互动过程中,通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断,不断调整活动,以促进儿童更加有效学习的课程发展过程,是一个动态的师生共小朋友习、共同建构对世界、对他们、对自己的态度和认识的过程。其课程特点:1体验性2创新性3生命性。
每个人都在快马加鞭的奔向更好的生活,天空在改变,我们还是我们,不过是学会了生活,下一站,我期待和未来的自己相逢。我们会在每晚死去,然后在骄阳升起时重生,然后回忆前世的事,然后重复生活,无限轮回。
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