如果社会认知在日常行为中扮演重要角色，那么孩子对友谊理解的发展应该和自己友谊的质量有关。这里有三方面的迹象：友谊稳定性、互动性和类似性。友谊的稳定性。我们认为友谊越稳定就说明相互间的信任程度就越高、越忠诚。学龄儿童对他们的朋友是精打细算垢。幼儿园的孩子认为他们有很多朋友，甚至整个班者是。
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