皮亚杰的认知发展理论

认知发展理论是著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。所谓认知发展是指个体自出生后在适应环境的活动中，对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现，随年龄增长而改变的历程。

皮亚杰的认识发生论理论研究

1、认知的起源：内外因的相互作用，又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化。

2、认知的结构：图式、同化、顺应和*衡。

3、认知发展的阶段：：(1)感知运动阶段（出生至二岁），个体靠感觉与动作认识世界；（2）前运算阶段（二至七岁），个体开始运用简单的语言符号从事思考，具有表象思维能力，但缺乏可逆性；（3）具体运算阶段（七至十一二岁），出现了逻辑思维和零散的可逆运算，但一般只能对具体事物或形象进行运算；（4）形式运算阶段（十一二至十四五岁），能在头脑中把形式和内容分开，使思维超出所感知的具体事物或形象，进行抽象的逻辑思维和命题运算。

4、影响认知的因素：成熟、物理环境、社会环境、自我调节的*衡过程。

随心一句： 抱歉，我看不见烟花，有个很大的家伙挡住我了。不过我知道烟火很漂亮，因为他已经看得入迷了。——《夏目友人帐》

随心一句： 男人在结婚前觉得适合自己的女人很少，结婚后觉得适合自己的女人很多。

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