课堂活动的作用有哪些

一、**的作用：

1、设疑发问，恰当的设疑发问可以使学生的***迅速指向教师预期的目标，将学生关注的焦点引向学习的重点、难点、疑点和关键之处，保证学习的有效性。

2、可以提高学生的口头表达能力、应变能力和与人交往的能力，在不断的互动交流中生成新的观点、深刻的认识，

3、能激发学生学习新知的兴趣，培养积极探索的精神。

4、可以消除学生的学习疲劳，提高学习效率。

二、追问的作用：

1、可以避免学生仅对问题作对与错或是与否的表面回答，引导学生反思答案的根据，思维的线路，起到优化学生思维，增强逻辑思维能力和辨析能力，提高应答的深度等作用。

2、能拓展学生思路，有序发散学生思维，促使学生多角度、多方面地考虑问题。

3、追挖掘出问题背后所隐含的知识点，帮助学生建构新知识与旧知识的联系。

4、有利于教师准确把握学生的学习动态，使问题更有针对性和实效性。

有些人，明明知道爱上会受伤，偏偏要爱。我们一直如此，一边深情，一边残忍。

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